専門学校の初授業でした。
一年生に、『保育原理』二コマ
時間が長いので、しゃべるほうも
聞くほうも、長丁場で
疲れます。
しかも学生は、話し聞かないし
寝てたり、おしゃべりなどなど
これはやり方をあわせるしかないと…
手話ソングやキッドビクスなど
実際に現場で使えるものを
すると、俄然張り切りました。
現場を知らない教授者のなかで
姫は、唯一、現場人間なので
それを生かしたものにします。
子ども達に保育していると思えばいいのよ。
一年生に、『保育原理』二コマ
時間が長いので、しゃべるほうも
聞くほうも、長丁場で
疲れます。
しかも学生は、話し聞かないし
寝てたり、おしゃべりなどなど
これはやり方をあわせるしかないと…
手話ソングやキッドビクスなど
実際に現場で使えるものを
すると、俄然張り切りました。
現場を知らない教授者のなかで
姫は、唯一、現場人間なので
それを生かしたものにします。
子ども達に保育していると思えばいいのよ。
リタイヤした後に講師をしている仲間が、
学生は授業中に携帯電話はするし、
授業を聞いてはいないし、
それに対して最初に雷を落としてやめない限り
授業を始めないとしたと言っていました。
但し授業は工夫をしていましたよ。
一生懸命授業を聞いている生徒は外国人だったようです。